Søk

PsykNytt – siste nytt for psykisk helse-feltet

Åpne søk
date

10. mars 2014

Bokanmeldelse: Velskrevet om nevropsykologiske tester (Tidsskrift for Den norske legeforening)

Lee Ashendorf, Rod Swenson, David Libon (red.):
The Boston process approach to neuropsychological assessment
A practitioner’s guide

Av M S Korsnes

Dette er en bok for klinikere med søkelys på kognitive tiltak, spesielt nevropsykologer og kliniske psykologer som ønsker å få mer ut av de testene de allerede benytter. Den er også egnet for nevrologer, psykiatere, språkterapeuter eller ergoterapeuter som er interessert i mulighetene som ligger i kognitive utredninger.

Formatet gjør at boken enten kan leses fra perm til perm som et læringsverk, eller som en klinisk referanseguide når man skal tolke en enkelt pasients resultater, da den gir nye verktøy for profiltolking. Boken er forskningsoppdatert og lett å bruke med en god innholdsfortegnelse og kryssreferanser.

Forfatterne beskriver en bestemt tilnærming til nevropsykologiske vurderinger som ble fremmet av Edith Kaplan. I motsetning til tradisjonelle modeller for vurdering, hvor man fokuserer på hvordan en person skårer på en vurderingsoppgave, konsentrerer Kaplans modell seg mer om prosessen en person utfører for å fullføre en vurderingsoppgave, og hva vi kan lære ved analyse av feilmønstre. Mange av de teknikkene psykologistudenter lærer for å vurdere prosessen innen områdene klinisk psykologi og skolepsykologi, har sine røtter fra Kaplans modell. Modellen har en lang historie, men dette er første gang de teoretiske og empiriske delene av modellen er blitt samlet på en lett tilgjengelig og pedagogisk måte.

I den første delen beskriver forfatterne hvordan Kaplan videreutviklet metoder benyttet av Harold Goodglass, Nelson Butters, Laird Cermak, Norman Geschwind med flere. Disse kapitlene er skrevet av Edith Kaplans studenter og kolleger, for å sikre at boken er tro mot hennes metoder. Flere mindre kjente tester, som enten ble utviklet av Kaplan eller basert på hennes arbeid, er inkludert.

Den andre delen inneholder en veiledning for bruk av The Boston process approach til noen av de mest benyttede nevropsykologiske testene, slik som Wechsler intelligence scales, Trail making test, California verbal learning test og Boston naming test. Her gis empiriske bevis for testadministrasjon og tolking. Det gis også eksempler på utføringsmønstre for pasienter med forskjellige diagnoser, som kan være nyttig for klinikere.

I den siste delen er det forskjellige perspektiver på gjennomføringen av The Boston process approach i ulike kliniske situasjoner og i forbindelse med forskning i varierte populasjoner.

Les hele anmeldelsen her

0

Bokanmeldelse: Helhetlig om psykoterapi ved hjerneskader (Tidsskrift for Den norske legeforening)

Ritva Laaksonen, Mervi Ranta (red.):
Introduction to neuropsychotherapy
Guidelines for rehabilitation of neurological and neuropsychiatric patients throughout the lifespan

 Av J I Røssberg

Denne boken om nevropsykoterapi er skrevet av klinisk orienterte nevropsykologer som arbeider med rehabilitering av pasienter med nevrologiske og nevropsykiatriske lidelser. For å optimalisere behandlings- og rehabiliteringstilbudet til denne pasientgruppen sikter forfatterne på å ta i bruk kunnskap både fra nevropsykologien og psykoterapien til det beste for pasientene.

I de 12 kapitlene tar forfatterne for seg alt fra nevropsykologiske utredninger, hjernens utvikling, effekten hjerneskader har på emosjonell regulering, hvordan engasjere barn med hjerneskader i en psykoterapeutisk prosess, og nevropsykoterapi ved ulike utviklingsforstyrrelser. Selv om det er ulike forfattere som står bak hvert kapittel, er boken stramt redigert og fremstår som helhetlig.

Illustrasjonene består av rekke selvforklarende figurer og tabeller som understøtter teksten. Viktige referanser er gjengitt etter hvert kapittel. Det burde vært en liste over forkortelser i begynnelsen. Mange forkortelser som blir brukt, er ikke selvforklarende for lesere som ikke er helt inne i dette feltet. For eksempel blir ikke ABI (Aquired Brain Injury) forklart før i kapittel 8. Det er ikke angitt noen spesifikk målgruppe, men boken synes å være myntet på leger og psykologer som arbeider med habilitering/rehabilitering av personer med nevrologiske og nevropsykiatriske lidelser.

Teksten er relativt lettlest og integrerer kunnskap fra nevropsykologien med ulike psykoterapeutiske retninger. De psykodynamiske og kognitive psykoterapeutiske retningene har fått mest plass. Det er lett å tenke seg at en slik tilnærming til et felt lett kunne blitt fragmentarisk og rotete. Slik blir det ikke. Redaktørene har klart å få dette til å fremstå som en helhet hvor ulike teoretiske begreper fra de ulike retningene blir satt i en fin sammenheng med illustrative pasienthistorier og terapiforløp. Her blir utfordringer med motstand og terapeutisk allianse forklart ut fra både Freuds psykoanalyse og den nevrologiske/nevropsykiatriske lidelsen. Viktigheten av psykoedukasjon blir også grundig beskrevet.

Boken inneholder mye nyttig kunnskap, og det viktigste bidraget er kanskje å integrere biologiske, psykologiske og sosiale faktorer i behandlingen av personer med hjerneskader. Spesielt tror jeg den vil være nyttig for leger innen CL-psykiatri, nevrologi og både voksenpsykiatri og barne- og ungdomspsykiatri. Boken favner imidlertid så bredt i temaer at også andre yrkesgrupper, for eksempel sykepleiere som arbeider med disse pasientgruppene, kan ha glede av den.

Les hele anmeldelsen her

0

Drevet av WordPress.com. av Anders Noren.

opp ↑