Søk

PsykNytt – siste nytt for psykisk helse-feltet

Kategori

Psykisk helsearbeid

Psykisk helse og rus i kommunene: Skal det fattes vedtak eller ikke? (NAPHA)

skriving av vedtak
Enkelte tjenester krever enkeltvedtak dersom de er ment å vare mer enn to uker. Ill. foto: Mostphotos.

NAPHA opplever usikkerhet og ulik praksis på dette feltet. Vi vil derfor gjennom denne artikkelen klargjøre hvilke tjenester som krever vedtak, og hvilke som ikke gjør det, slik at kommunene kan sikre innbyggernes rettssikkerhet og samtidig unngå unødvendig byråkrati.

Hanne Drøyvollsmo, Julie Marit Granlund

NAPHA erfarer at mange kommuner fortsatt har en praksis med å skrive vedtak på samtlige pasienter som mottar hjelp fra psykisk helse- og rustjeneste. Det er mye positivt med dette, da det sikrer rettsikkerheten til den enkelte på en god måte. Vi får også tilbakemeldinger på kommuner som praktiserer det motsatte, at de konsekvent ikke fatter vedtak i psykisk helse og rustjeneste. Da sikrer man i større grad en tilgjengelig tjeneste, men ivaretar ikke lovkrav og rettssikkerhet.

Lovgrunnlag

Helse- og omsorgstjenesteloven beskriver kommunens plikt til å sørge for nødvendige helse- og omsorgstjenester, og i § 3-2 listes det opp hvilke tjenester og innhold kommunene skal tilby, herunder helsetjenester i hjemmet (første ledd nr 6) og utredning og behandling (første ledd nr 4). Denne loven sier i seg selv ikke noe om vedtaksplikt.

Pasient- og brukerrettighetsloven § 2-7 presiserer at forvaltningslovens regler om enkeltvedtak skal gjelde for tjenester etter Helse- og omsorgstjenesteloven §§ 3-2 første ledd nr. 6 – herunder altså helsetjenester i hjemmet, 3-6 og 3-8 når disse forventes å vare lenger enn to uker.

Veilederen IS‑2442: Saksbehandling etter helse- og omsorgstjenesteloven tydeliggjør det som kommer frem i ovennevnte lovverk. Enkelte tjenester krever enkeltvedtak dersom de er ment å vare mer enn to uker. Dette gjelder helsetjenester i hjemmet, personlig assistanse, herunder praktisk bistand og opplæring og støttekontakt, plass i institusjon, herunder sykehjem, pårørendestøtte (opplæring, veiledning, avlastning, omsorgsstønad, avlastningstiltak, omsorgsstønad) og brukerstyrt personlig assistanse (BPA).

Vedtaket skal være skriftlig, begrunnet med lovhjemmel, inneholde tydelige mål, beskrive omfang og eventuelle vilkår og angi tidspunkt for iverksetting. Formålet er å sikre rettssikkerhet og etterprøvbarhet. Reglene om enkeltvedtak gjelder ved tildeling, endring eller avslag på disse tjenestene.

Veilederen spesifiserer at reglene ikke gjelder for andre kommunale helse- og omsorgstjenester, og heller ikke for tjenester som varer kortere enn to uker. Det konkretiseres at det ikke skal fattes enkeltvedtak om konsultasjoner, behandlinger mv. som gis eller bestemmes i det direkte møtet mellom helsepersonell og den enkelte pasient/bruker, eller som ytes som følge av henvisninger fra lege eller andre med henvisningsrett. Heller ikke tjenester som pasienter/brukere fritt kan oppsøke selv uten en forutgående behovsprøving fra kommunens side, herunder lett tilgjengelige lavterskeltilbud, skal gis med enkeltvedtak.

Les hele saken: Skal det fattes vedtak eller ikke? (NAPHA Nasjonalt kompetansesenter for psykisk helsearbeid)

Traumeskolen: For deg som arbeider med barn og unge (Erfaringskompetanse.no)

Barn med foreldre som krangler.
Traumeskolen er et digitalt kompetanseprogram som skal fremme traumekompetansen i tjenester for barn og unge.. Ill. foto: Mostphotos.

Traumeskolen er særlig rettet mot tjenester som er tett på hverdagen til barn, som innenfor oppvekst, barnevern og psykisk helsevern.

Eskil Skjeldal

Syv temaer

Traumeskolen er utviklet av RVTS Vest og RKBU Vest. Det er 25 korte undervisningsfilmer, oppgaver og øvelser fordelt over disse syv temaene: Utviklingsperspektivet, normalutvikling, utviklingstraumer, tolke uttrykk og avdekke risiko, trigger- og stressreduksjon, utviklingsstøtte og instrumentet «oss».

Ikke for enkeltpersoner

Traumeskolen er et program for å løfte en hel arbeidsplass, verdien ligger i felles læring. Traumeskolen er utviklet for å gi kompetanse til hele tjenester, og den er derfor ikke tilgjengelig for enkeltpersoner. Å få tilgang forutsetter at en tjenesteleder tar kontakt med RVTS Vest på vegne av sin tjeneste. Det må settes av nok tid til å gjennomføre Traumeskolen. Alle ansatte må se filmene, og det må settes av syv halve dager til drøfting og refleksjon. Dette bør være én gang hver måned, slik at det tar syv måneder å gjennomføre programmet. Alt materiale er tilgjengelig for tjenesten i ett år.

Les hele saken: Traumeskolen: For deg som arbeider med barn og unge ( Erfaringskompetanse.no)

Webinar fra Hdir: Hvordan nå menn med psykisk helsehjelp? (Erfaringskompetanse.no)

mann i psykoterapi
Menn holder oftere problemene sine for seg selv og søker sjeldnere hjelp enn kvinner. Ill. foto: Mostphotos.

Et åpent og gratis webinar fra Helsedirektoratet om menn og psykisk helsehjelp.

Eskil Skjeldal

Holder problemene for seg selv

Menn søker hjelp sjeldnere og seinere enn kvinner. Menn søker mindre etter helseinformasjon og holder ofte problemene sine for seg selv. 3 av 4 som tar livet sitt er menn. I dette webinaret kan du høre:

  • Opinion legge frem funn fra en kvalitativ og kvantitativ undersøkelse om hva 1105 menn tenker om psykisk helse.
  • Hva de tenker om å søke hjelp.
  • Hvordan de navigerer for å finne rett tilbud.
  • Trondheim og Drammen kommune fortelle om hvordan de har jobbet fram tilbud som tar ned terskelen for å finne fram og ta kontakt.

Mer informasjon og webinar

Se webinaret her (92 min.). Du finner mer informasjon på Helsedirektoratet sine hjemmesider.

Kilde: Hvordan nå menn med psykisk helsehjelp? (Erfaringskompetanse.no)

Bruk et kompetansesenter! I dag: RBUP Øst og Sør (Erfaringskompetanse.no)

skolebarn
RBUP Sør og Øst har en egen ressursside med verktøy for arbeid med barn. Ill. foto: Mostphotos.

For de av våre lesere som arbeider i kommunen, finnes det en rekke kompetansesentre som er nyttige i arbeidshverdagen. I dag presenterer vi RBUP Øst og Sør, et regionsenter for barn og unges psykiske helse for deg som arbeider med denne gruppen.

Eskil Skjeldal

Nyttige arbeidsverktøy

Er du interessert i ulike arbeidsverktøy du kan bruke i kartlegging, samtaler og veiledning i arbeidet med barn og unge? RBUP Øst og Sør har en egen ressursside med arbeidsverktøy og utfyllingsskjemaer.

Implementering: 5 pilarer

I forbindelse med de nye nasjonale faglige rådene for bruker- og pårørendemedvirkning, spiller fenomenet «implementering» en stor rolle. RBUP Øst og Sør har en egen dedikert temaside om implementering, der fem grunnpilarer for god implementering kan læres. Her finner du også et intervju med implementeringsforsker Thomas Engell, som vi også har intervjuet, se her.

Les hele saken: Bruk et kompetansesenter! I dag: RBUP Øst og Sør (Erfaringskompetanse.no)

Tjenesteutvikling i sentrum: For ansatte i kommune- og spesialisthelsetjenesten (Erfaringskompetanse.no)

enighet
Erfaringskompetanse.no har mange saker om tjenesteutvikling. Ill. foto: Mostphotos.

Se årets saker der tjenesteutvikling er tema. Her får du verktøy, metoder, kunnskap og gratisressurser til hjelp i din hverdag som ansatt i tjenester som skal utvikles mot bedre bruker- og pårørendemedvirkning.

Tjenesteutvikling

Som et kompetansesenter på psykisk helse- og rus-feltet er en av våre oppgaver utvikle og formidle kunnskap som grunnlag for tjenesteutvikling. Vi blir vurdert etter vårt arbeid med aktiviteter som bidrar til tjenesteutvikling, og i den forbindelse ønsker vi å gi deg en oversiktsartikkel der årets saker om tjenesteutvikling er i sentrum.

51 saker med fokus på tjenesteutvikling

Så langt er det 51 av våre saker på hjemmesiden i år der tjenesteutvikling er det eneste eller ett av flere temaer, der vi har dreid leserens oppmerksomhet inn mot tjenesteutviklende verktøy eller metoder, tjenesteutviklende kunnskap og gratisressurser fra oss. Du vil også finne saker fra steder der vi har vært og fremført praksisnær formidling om bruker- eller pårørendemedvirkning som kan utvikle tjenestene i større grad av brukermedvirkning og pårørendemedvirkning, ofte i forbindelse med de nye nasjonale faglige rådene om bruker- og pårørendemedvirkning.

Til nytte for tjenesteytere i kommune, og andre

Flere av disse sakene er skrudd til slik at de skal være til nytte for de kommunale helsetjenestene, men de er også nyttige for tjenesteytere i spesialisthelsetjenesten. Vi minner særlig om to av sakene, som handler om gratisressurser for ansatte, her er Helsebibliotekets ressursbank for psykisk helsearbeid i kommunene og her finner du en gratisressurs til bruk av implementering av de nasjonale rådene for bruker- og pårørendemedvirkning.

Kilde: Tjenesteutvikling i sentrum: For ansatte i kommune- og spesialisthelsetjenesten – Erfaringskompetanse.no

Se informasjonsfilmer om ROM: En modell for medvirkning (Erfaringskompetanse.no)

mann som ser på video.
ROM er et akronym for Respekt, Omsorg og Medvirkning. Ill. foto: Mostphotos.

ROM er en modell for medvirkning på tjeneste- og systemnivå, hvor fagpersoner, brukere og pårørende møtes til likeverdig dialog. ROM er drevet av Voksne for Barn.

Eskil Skjeldal

Hva er ROM?

Her kan du se informasjonsfilmer om ROM. ROM er en modell for medvirkning på tjeneste- og systemnivå, med effekt på individnivå. ROM står for Respekt, Omsorg og Medvirkning. Formålet med ROM er tjenesteutvikling gjennom å innhente erfaringskunnskap, og ta kunnskapen aktivt i bruk i utviklingen av nye og bedre tjenester til de som trenger det. ROM bidrar til kompetanseheving og økt tverrfaglig og tverretatlig forståelse.

En universell modell for brukermedvirkning

Brukermedvirkning er en lovpålagt rettighet og en nødvendig forutsetning når gode og treffsikre tjenester skal utvikles. Både kommuner og helseforetak er pålagt å jobbe systematisk med medvirkning på individ-, tjeneste- og systemnivå. De nye nasjonale faglige rådene skal sørge for denne systematiske tilnærmingen til bruker- og pårørendemedvirkning. Og hvis en kommune eller et helseforetak er opptatt av å jobbe godt med medvirkning, er ROM en modell som sikrer nettopp dette.

Les hele saken: ROM: En modell for medvirkning (Erfaringskompetanse.no)

Fritt tilgjengelige informasjonsvideoer om psykiatri for fastleger og andre (Norsk psykiatrisk forening)

mann som ser på video
Videoene handler om henvisning til utredning for ADHD, gode henvisninger til psykisk helsevern, innleggelse i psykisk helsevern og samtykkekompetanse. Ill. foto: Mostphotos.

Norsk psykiatrisk forening og Norsk forening for allmenmedisin har med støtte fra Legeforeningens kvalitetsfond laget flere informasjonsfilmer om ulike temaer. Videoene retter seg i hovedsak mot fastleger, men kan også være nyttige for annet helsepersonell til informasjon og refleksjon.

Jeanette Bjørke

Prosjektleder Anne Kristine Bergem har i godt samarbeid med Nfa laget flere informasjonsfilmer om ulike temaer, og disse ligger nå samlet her.

Videoene går gjennom henvisning til utredning for ADHD, gode henvisninger til psykisk helsevern, innleggelse psykisk helsevern og samtykkekompetanse.

Illustrasjonene i alle seks filmene er laget av Eivind Mo Andreassen, som tegner ved siden av psykologstudiene. Lydopptak og produksjon er gjennomført av Ole Kristian Andreassen, paramedisiner, podcaster og selvlært produsent.

Mange dyktige kollegaer har medvirket på ulike måter, og du kan lese mer om henvisning og samtykkekompetanse-snuttene på hjemmesidene til Npf.

Se filmene her: Informasjonsvideoer fra Npf og Nfa

Kriseplan: Mal for et nyttig verktøy (Erfaringskompetanse.no)

fortvilet middelaldrende mann
En kriseplan bør lages før krisen er der. Ill. foto: Mostphotos.

Norsk forening for allmennpsykologi (NFA) har laget en mal for kriseplan som skal styrke alliansen mellom helsearbeider, pasient og pårørende.

Eskil Skjeldal

Laget i «fredstid»

Foreningen skriver at kriseplanen er «et praktisk verktøy vi lager i «fredstid» sammen med pasienten og pårørende. Vi vet alle at når det først koker, er det vanskelig å opprette den gode alliansen og lage en solid plan. Da trenger vi en avtale som er inngått mens pasienten var i stand til å reflektere og se muligheter.»

Her er malen for kriseplanen.

Intensjonen

Foreningen skriver om fordelene ved en slik plan:

Slippe å gjette: Når pasienten er dårlig, kan kommunikasjonen gå i lås. Kriseplanen har pasienten selv vært med å utforme. Da slipper vi å prøve og feile med tiltak pasienten vet at ikke fungerer, og vi kan gå rett på det som demper krisen.

Fange opp signalene: Det er viktig både for hjelpere og pasienten selv å være så klare som mulig over hva varseltegnene er. Er det søvnløshet? Isolasjon? Økt pengebruk? Planen gir oss knaggene vi trenger for å gripe inn helst før krisen eskalerer.

Trygghet for involverte: Det er krevende for alle involverte å stå i akutte situasjoner. En god plan gir oss en ryddig oppskrift på hvem som skal kontaktes og hvilke fullmakter vi har. Det senker skuldrene både hos hjelpere og pårørende.

Ansvarliggjøring (på en god måte): Planen tydeliggjør hva pasienten selv kan gjøre for å mestre symptomene og når vi skal ta over styringen.

Det handler om å slippe å finne opp kruttet på nytt hver gang en pasient blir dårlig, og heller spille på lag med de erfaringene som allerede finnes. Se også foreningens ressursbank, der du kan finne webinarer, ressurser knyttet til både barn og voksne, samt relevante juridiske problemstillinger.

Lik tilgang til psykisk helsehjelp

NFA er en faglig interesseforening. Formålet er å fremme det psykologfaglige behandlingsarbeidet innen primærhelsetjenesten, og de vil utvikle faget allmennpsykologi og spre gode verktøy og praksiseksempler. De vil arbeide for distriktsvennlige løsninger og lik tilgang til psykisk helsehjelp over hele landet.

Kilde: Kriseplan: Mal for et nyttig verktøy (Erfaringskompetanse.no)

Drevet av WordPress.com. av Anders Noren.

opp ↑