PsykNytt – siste nytt for psykisk helse-feltet

Av O Berg

Forfatteren, sosiolog Kjell B. Hjertø, oppgir i forordet at han spesielt har skrevet boken for studenter, akademiske lærere og forskere, men nevner også at han håper den kan være av interesse for «allmennmarkedet». Jeg synes den først og fremst har et lærebokpreg, altså er tilpasset studenter og deres lærere.

Sekundært kan den være av interesse for organisasjonsfolk, inkludert konsulenter, som raskt vil ha svar på spørsmål angående bruken av team i arbeidslivet. Den vil neppe være av interesse for andre leger enn dem som arbeider med ledelse og organisasjonsutvikling.

Etter en innledning om «gruppen og teamet i organisasjonen» følger 15 kapitler, inndelt i to deler: Team og Effektivitet i team og andre arbeidsgrupper. Disse deloverskriftene sier mye om innholdet. På den ene siden er boken preget av et forsøk på å (videre)-utvikle en terminologi for å fange og karakterisere hva team er og gjør, og på den annen side er den en omtale av hva forskningen viser, skaper mer eller mindre effektive team, eller gjør de organisasjonene de fungerer i, effektive.

Bruken av team, arbeidsgrupper preget av «høy grad av gjensidig avhengighet og betydelig grad av felles, kollektivt gruppeansvar» (s. 31), er blitt mer og mer vanlig siden 1960- og 70-årene. De er uttrykk for den oppmykningen av de byråkratisk-hierarkiske strukturene som tidligere preget både større private og offentlige organisasjoner. Boken er slik sett tidstypisk: Den både reflekterer en viktig utvikling i organisasjonslivet og reflekterer over den.

Forfatteren baserer seg på svært omfattende lesing. Det er sjelden man leser en (lære)bok innen organisasjonsfaget som er så basert på det som finnes av relevant forskning. I del to, om effektivitet, kan man finne svar på nesten hvilket som helst spørsmål om hvordan man skal sette sammen og lede team, med opplysninger om hvor godt dokumentert svarene er. Det er imponerende. Tittelen passer godt, men kunne også ha vært Alt om team.

Les hele anmeldelsen her

Av T Tangen

Atferdsterapi er en behandlingsform som brukes overfor personer eller pasienter som har en uønsket atferd som man ønsker å endre.

I Norge bruker man denne behandlingsformen spesielt overfor barn og unge, og den er også hyppig brukt innen omsorgen for psykisk utviklingshemmede. I psykiatrien har kognitiv atferdsterapi vist seg effektiv særlig overfor pasienter med angst- og tvangslidelser, og også ved depresjoner kan elementer fra atferdsterapi være nyttige. De fleste programmer for livsstilsendring, enten det er røykavvenning, kostholdsendring eller økt fysisk aktivitet, er alle basert på atferdsterapeutiske prinsipper.

Atferdsterapi er basert på behaviorismen som oppsto på begynnelsen av 1900-tallet og senere ble videreutviklet av forskere som Pavlov og Skinner. Basert på laboratoriestudier er det blitt konstruert et teoretisk rammeverk som beskriver menneskelig atferd, og hvordan denne påvirkes. Et sentralt begrep her er atferdsanalyse, som beskriver hva mennesker gjør, og hvorfor de gjør det.

Forfatterne gir en oversikt over atferdsanalysens historie og omtaler en rekke sentrale begreper innen atferdsanalyse, som stimulus-respons-mønster og negativ og positiv forsterkning. De har også et kapittel der de omtaler problemstillinger rundt datainnsamling ved kartlegging av atferd. Denne teoretiske delen utgjør den største delen. På de ca. 100 sidene denne delen består av, omtaler de 20 – 30 forskjellige begreper innen atferdsanalyse som «shaping», ekstinksjon, prompt og «fading», motivasjon, emosjonelle faktorer, verbal atferd osv. Alle disse begrepene blir presentert nærmest i stikkordsform eller med korte definisjoner.

Målgruppen er studenter og fagfolk innenfor barnevern, habilitering og spesialpedagogikk, men boken angis også å være «en god innføring for praktikere og for alle som vil lære mer om hvordan man påvirker atferd». Slik stoffet er fremstilt, er boken lite egnet for personer som ikke har spesielt teoretisk interesse for feltet.

Les hele anmeldelsen her